{"id":65,"date":"2010-09-18T15:53:37","date_gmt":"2010-09-18T15:53:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iesevilla.edu.co\/colegio\/sitio\/?p=65"},"modified":"2019-02-19T08:09:41","modified_gmt":"2019-02-19T13:09:41","slug":"sede-san-jose","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/sede-san-jose\/","title":{"rendered":"Sede San Jos\u00e9"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-755\" alt=\"San Jose 2\" src=\"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-2.jpg\" width=\"640\" height=\"462\" srcset=\"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-2.jpg 640w, http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-2-300x216.jpg 300w, http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-2-76x55.jpg 76w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a> <a href=\"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-3.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-756\" alt=\"San Jose 3\" src=\"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-3.jpg\" width=\"640\" height=\"462\" srcset=\"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-3.jpg 640w, http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-3-300x216.jpg 300w, http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-3-76x55.jpg 76w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a> <a href=\"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-757\" alt=\"San Jose\" src=\"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose.jpg\" width=\"640\" height=\"478\" srcset=\"http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose.jpg 640w, http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-300x224.jpg 300w, http:\/\/iesevilla.edu.co\/sitio\/wp-content\/uploads\/2010\/09\/San-Jose-73x55.jpg 73w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Coordinador(a)<\/strong>: Esperanza Arango<br \/>\n<strong>Fecha de Fundacion<\/strong>: 19 de Marzo 1958<br \/>\n<strong>Direcci\u00f3n<\/strong> : Calle 51 No. 52 75<br \/>\n<strong>Tel\u00e9fonos <\/strong>: (092) 219 69 24<\/p>\n<p><span style=\"text-align: justify;\">Fue en el a\u00f1o 1957, cuando el reverendo Padre Gabriel Rivadeneira Fl\u00f3rez ten\u00eda en las instalaciones de la escuela San Jos\u00e9 una especie de Orfanatorio donde funcionaba como sala de peque\u00f1os y a la vez se ense\u00f1aba la primaria. Luego con el esfuerzo de algunas personas par que all\u00ed tambi\u00e9n se implementara la secundaria y que tendr\u00eda como sede el local alterno a la polic\u00eda nacional, all\u00ed en su patio interior se dio albergue a estos ni\u00f1os y ni\u00f1as y se fund\u00f3 la escuela San Jos\u00e9 siendo su primer director el se\u00f1or El\u00edas Isaza, posteriormente la escuela se traslada a la actual sede pues por esta locaci\u00f3n se comunicaba la polic\u00eda, precisamente era terreno de esta.<\/span><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">All\u00ed el director pas\u00f3 a ser el Se\u00f1or Edilberto Valencia y a su vez jefe de grupo del grado tercero 3\u00ba; sus primeros maestros y maestras fueron Miguel \u00c1ngel Cardona, Silvio Correa, Leopoldo Vallejo, Fernando Grisales y Elmer Palacio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el a\u00f1o 1970 fue nombrada Nelly Naranjo con el grado 1\u00ba, la escuela era de varones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Luego el se\u00f1or Fernando Grisales fue nombrado director hasta el a\u00f1o 1987 que se pensiona, se traslada a la ciudad de Cali donde fallece en el a\u00f1o 1994.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En 1987 llega la se\u00f1ora Mar\u00eda Olidey Osorio quien ejerce hasta el a\u00f1o 2004; en este a\u00f1o hay un gran cambio en la educaci\u00f3n y quedad abolidos los directores y directoras y se nombran coordinadores llegando a la sede la especialista Ulda Yenny Campo Ortiz.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actualmente la sede San Jos\u00e9 funciona con 6 docentes especialistas, grupo humano muy versado en la pedagog\u00eda y competente en su quehacer educativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Proyecta educandos capaces de socializar, con conocimientos aplicables a su cotidianidad, alegres, din\u00e1micos y honestos (as).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Realiza eventos que involucra toda la comunidad educativa como actividades l\u00fadico-recreativas, sociales y pedag\u00f3gicas.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>SALA MULTIPLA DE PRE-ESCOLAR<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La sala M\u00faltiple de Pre-escolar es un espacio l\u00fadico , musical y pedag\u00f3gico agradable que ha sido dise\u00f1ado para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as del Grado Transici\u00f3n de la Sede San Jos\u00e9 Instituci\u00f3n Educativa Sevilla , desarrollen en ella actividades que les permita mejorar construcci\u00f3n de sus aprendizajes significativos de una manera din\u00e1mica creativa y alegre .<\/p>\n<p>Como su nombre lo indica consta de varias salas especificas :<\/p>\n<p>Sala de la Cotidianidad.<\/p>\n<ul>\n<li>Cocina.<\/li>\n<li>Comedor.<\/li>\n<li>Supermercado.<\/li>\n<li>actividades l\u00f3gico-matem\u00e1ticas<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sala Fanny Mikey.<\/p>\n<ul>\n<li>Teatro.<\/li>\n<li>Juego de Roles .<\/li>\n<li>Desarrollando expresi\u00f3n Corporal .<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sala Jairo An\u00edbal Ni\u00f1o .<\/p>\n<ul>\n<li>Lectura.<\/li>\n<li>Creaci\u00f3n de cuentos .<\/li>\n<li>Imaginaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Narraciones.<\/li>\n<li>Creaci\u00f3n literaria en general .<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sala Bandola .<\/p>\n<ul>\n<li>M\u00fasica .<\/li>\n<li>Ritmo .<\/li>\n<li>Interpretaci\u00f3n Musical .<\/li>\n<li>Relajaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Atenci\u00f3n .<\/li>\n<\/ul>\n<p>Se pretende con ellas dinamizar el proceso educativo. Para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as que aqu\u00ed llegan sean felices en un ambiente creado para ellos y ellas , con amor y ternura , que vivencien un mundo m\u00e1gico donde aprender sea una maravillosa experiencia y sue\u00f1en con el nuevo d\u00eda para volver .<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>AULA ESTIMULO SEVILLA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">SEDE SAN JOSE<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Aula de Necesidades Educativas Especiales \u201cEst\u00edmulo\u201d fue establecida en el municipio de Sevilla y espec\u00edficamente acogida por la Instituci\u00f3n Sevilla en el mes de marzo del 2007, con el objetivo de apoyar tanto a los ni\u00f1os- j\u00f3venes y sus familias como a las instituciones educativas, en los procesos de inclusi\u00f3n a personas con diferentes vulnerabilidades (auditiva, cognitiva, visual)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dicha inclusi\u00f3n se toma desde tres aspectos: aquellos chicos que se deben acompa\u00f1ar en el trabajo de las aulas regulares para que sus desempe\u00f1os sean a\u00fan m\u00e1s satisfactorios, aquellos que requieren trabajo en \u00e1reas adaptativas, socializaci\u00f3n y aprestamiento antes de ingresar a las aulas regulares, y finalmente desarrollar competencias para el campo productivo en aquellos que superan los dieciocho a\u00f1os y\/ o han culminado sus estudios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con lo antes mencionado se pudo incluir al sistema educativo aquellos ni\u00f1os y j\u00f3venes que no hab\u00edan tenido acceso a la educaci\u00f3n o que hab\u00edan desertado por diversas razones y requer\u00edan reiniciar dichos procesos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se crearon lazos de amistad y trabajo en equipo, apoy\u00e1ndose entre s\u00ed con sus diferentes situaciones de discapacidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se observ\u00f3 cambios notorios en la motivaci\u00f3n para el estudio, su autoestima y por tanto la seguridad en sus desempe\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se lograron destacar otras habilidades propias de los ni\u00f1os a trav\u00e9s de la \u201cmetodolog\u00eda art\u00edstica pedag\u00f3gica\u201d. Se pudo demostrar de alguna manera que es posible el trabajo con estos chicos y que pueden ser potencializadas sus habilidades si se tienen en cuenta sus ritmos propios, necesidades particulares y si se cambian concepciones sobre lo que se debe aprender, pues existen muchos otros campos para destacar las cualidades de los ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s de lo anterior, se debe destacar los avances en el aspecto adaptativo, destrezas motrices, comunicativas, y en necesidades espec\u00edficas propias de cada situaci\u00f3n de discapacidad (Brayle, Lenguaje de se\u00f1as\u2026),<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En muchos de ellos se not\u00f3 grandes cambios en el aspecto de comportamiento y relaciones interpersonales, formaci\u00f3n de buenos h\u00e1bitos y responsabilidades. As\u00ed mismo poco apoco se observaron aprendizajes en las diferentes \u00e1reas (lenguaje, matem\u00e1ticas, naturales, sociales, edu. f\u00edsica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ha la fecha se espera la inclusi\u00f3n del 90% de los chicos a las aulas regulares, y aunque algunos de los j\u00f3venes re\u00fanen caracter\u00edsticas para su inclusi\u00f3n al campo laboral, se requiere m\u00e1s apoyo en este aspecto, puesto que las pol\u00edticas de atenci\u00f3n para la poblaci\u00f3n es situaci\u00f3n de discapacidad no han sido contundentes y los entes responsables de acompa\u00f1ar estos procesos a\u00fan est\u00e1n adapt\u00e1ndose a la legislaci\u00f3n existente, y no se han creado los mecanismos de apoyo o acompa\u00f1amiento en dicha tarea.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-1 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 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